金色贝乐潜能开发双语幼儿园(龙湖.春森彼岸校园) 简介

金色贝乐潜能开发双语幼儿园(龙湖.春森彼岸校园) 简介

　　一、幼儿园简介

　　重庆金色贝乐潜能开发双语幼儿园是与北京金色摇篮潜能开发婴幼园合作创办的。北京金色摇篮婴幼园是医学学士、发展心理学博士、北京师范大学客座教授，知名儿童发展专家程跃教授创办的一个以基础素质教育为目标，以脑科学为依托的综合性的潜能开幼儿园。

　　二、办园宗旨和理念

　　幼儿园的基本信念是使普通儿童身心获得健康、和谐、全面、高质量的理想发展。本园的理念是孩子是学习的天才、发展的天才。幼儿园强调早期智商、情商、体能商，更强调环境商数，强调脑的发育与塑造。

　　幼儿园的宗旨是利用园所和家庭的一切有效的教育资源，根据孩子的身心发展规律，实施家园同步教育和家长一起最大限度的开发孩子的身心潜能，使每个普通儿童都在自己原有的水平上获得理想发展。

　　幼儿园认为世界上没有任何一项投资能与投资孩子的早期教育相比，给孩子最好的财富莫过于为孩子塑造一个强大的脑。投资早期教育无论是在财力还是精力上，都是家庭最明智的选择。我们将以百倍的努力，辛勤的工作使孩子在幼儿园受到良好的早期教育。

　　三、办园方针目标

　　1、低年龄起步，全过程把握，全天候设计，全方位入手，全身心发展。

　　2、通过早期教育，促进普通儿童理想（超常）发展。

　　3、在通往智慧巅峰的旅途上，为每一个孩子搭建符合自身理想发展的阶梯，让每一个孩子都能从自己的起点出发，一步一个阶梯地发展能力、提升智力、塑造人格，并促进家长逐步成为自己孩子的最好教育者。

　　四、办园特色

　　1、因教育才：陈跃博士认为，个体的发展也好，全体的发展也好，都是源于教育。人才是因为教育培养出来的。不应当先有什么样的人，再有什么样的教育，而应当是先有什么样的教育，才会有什么样的人。

　　2、全脑潜能开发理论：早期是儿童大脑发展最关键的时期，我们应当抓住早期这个最重要的发展机会，确保孩子全脑全面发展。程跃博士在强调早期儿童身心潜能开发的同时，强调全程发展、全程教育、全程学习的重要性，建构自己独特的潜能发展心理学的框架，打破了旧的教育教学模式，促进儿童、青少年身心全面高质量发展。

　　3、基础发展超越特色发展，全面发展超越特长发展：早期教育不是特色教育，而是基础教育。我们应当强调因教育而塑材，因潜能而发展特长，因培育而造就兴趣。

　　五、课程设置

　　重庆金色贝乐潜能开发双语幼儿园，遵循儿童发展的内在规律，创设了潜在课程、微型课程、领域课程、生活课程等四类贯穿言语、认知、运动、艺术、社会五大领域的课程。高效，科学地利用和分配时间，使孩子在愉快欢乐之中得到高质量发展。

　　1、注重认知教育，教育孩子、数学、自然科学、天文地理等方面的知识，使幼儿对自然知识有所了解，培养初步推理能力和数字计算能力；数、量、形、空间关系有初步认识；

　　2、注重语言艺术培养，全园幼儿都要进行双语教学，小班的幼儿能大胆地朗诵儿歌、背诵诗歌，中班的幼儿能自编故事、用简单的词语进行造句，大班的幼儿基本上能阅读简单的故事、短小文章、进行口头作文。

　　3、注重幼儿身体的培养，每天保证充足的室外活动时间，多晒太阳，呼吸新鲜空气。活动场地有孩子喜欢的大型设施和小型玩具，让孩子爱活动并玩得开心。对幼儿进行身体局部训练、全身统合训练、运动技能和平衡技能训练，每个孩子都能够自如地轮滑、游泳、跳绳、拍球等。

　　4、注重创造性和艺术表演培养（音乐、舞蹈、美术、文学等）。每个孩子能掌握一种乐器，具备基本的舞蹈能力，有较强的绘画水平。

　　5、注重性格品质的培养，培养孩子爱自然，真正感受劳动以及分享劳动成果的过程。外出参观博物馆、艺术馆、公园等。通过老师做榜样和课堂活动培养举止文明、感恩、友爱、宽容、交往大方自然等优秀交往品质。交往能力、适应能力强、个性活泼、可爱、自信，能够与人合作。

　　我们坚信，聪明才智、人格力量、兴趣爱好、态度价值是后天的可塑造的人类共同的品质。我们致力培养、开发、造就一大批优秀人才的苗子，促使更多的普通儿童达到理想（超常）发展水平。