职业学院校企共建专业班主任职责
班主任与学生的关系
班主任最能锻炼老师能力，班主任，真心辛苦。班主任心理压力大，责任重，工作量很大，不仅要负责日常的学习，还要负责学生日常的生活。压力太大，很多老师吃不消了，班主任这个职位成了空缺很严重。
班主任职责
班主任的职责
1、班主任是学生的在校家长
班主任与学生相处3年，学生的点滴变化都能感觉到。与学生最真实的交流，理解学生的心理变化，最清晰地了解学生。
2、班主任锻炼学生的社会生活能力
班主任是整个班级的大家长，任务就是班级管理，管理一个班级就是管理一个小社会，社会管理的一个缩影。锻炼学生的口才、提高学生的组织能力、更是让学生处理人际关系的一个社会缩影。
3、班主任指导学生的职业发展
班主任最了解学生的成绩，最了解学生的兴趣爱好。在以后就业过程中，可以指导学生往哪方面发展。
班主任，是一个幸福的职业朝气蓬勃的学生呆在一起，心智比较简单，身心健康，这些是多少钱也买不到的。
班主任的难处，班主任需要学生的理解？为什么很多老师不愿当班主任？
班主任压力大、责任大主要体现在以上几点。
1、学生不理解、家长不配合。
班主任要管理班上的所有学生，学生的成绩，学生的生活，班主任还有保证学生的安全，众多压力下，班主任流泪。
2、待遇不高、津贴有限、生活没得保障
班主任付出与收入不成比例，存在严重不合理现象。班主任岗位津贴总体水平偏低、班主任岗位的重要性与收入不成正比。
3、班主任奖励机制与科研、代课老师相比不够完善
班主任与教学科研比较，专业能力相对薄弱，所以在班主任岗位评优评先机会偏少，竞争更加激烈。这导致班主任岗位相对缺乏吸引力，很多教师宁愿在学科教学方面付出更多精力。
4、班主任工作琐碎、杂、工作量大、多
班主任管理整个班级，学生情况复杂，学生素质参差不齐。班主任工作强度大、工作负担重、工作时间长、工作内容繁琐，已成为普遍现象。
5、班主任业务知识不强，培新不多，发展机会不足
目前相关教育行政部门或教研培训部门对班主任的培训等提供的机会相对较少，或显得零散、不系统、缺乏针对性和实用性，对班主任群体的专业发展缺乏支持和引领。缺乏理论提升、研究创新的机会，也使得许多寻求大发展的老师对班主任望而却步。
