课程介绍
伦理学的启蒙
深秋的下午，北风透出阵阵寒意，洋爸在阿儿法营的教室里读着冯友兰的《中国哲学史》，桌上的龙井茶飘散着怡人的清香，外面不时传来隔壁幼儿园的欢笑声, 等着学生的当显得如此悠闲。
咚咚咚，一阵敲门声。洋爸打开门：嘿，罗西，怎么了？今儿情绪不高啊！罗西是个性格腼腆的男孩，低声和老师打了个招呼。洋爸注意到孩子脸上青色的淤伤，拍了拍他的肩膀：和同学打架了？罗西有点委屈：打篮球的时候和胖熊撞了一下，被胖熊打了好几拳，我没还手……这时，Tony冲了进来，他也注意到罗西的伤：啊，被人打了？又是胖熊？狠狠揍他呀！罗西说：我妈说不要和别人打架。Tony说：那你就白白被人打啊，真傻！我老爸说在外面就要厉害点儿，不能被人欺负！罗西说做好人真倒霉，还不如做个坏人，想打谁就打谁。老师你说呢？
洋爸心想这可真是一个很难回答的问题，厚厚一本哲学书里翻来覆去地就在讨论善与恶的问题。这时就算给孩子一个直接又固定的答案，又有什么意义呢？不如启发孩子去思考这些人生的重大问题。他沉吟半晌道：我也不知道应该做善良的好人，还是做一个凶恶的坏人。孩子们很惊讶：啊！老师你也不知道？洋爸笑笑说：嗯，这个问题不像你们想象的那么简单。我们一起来研究一下吧？两个小男孩儿眼睛突然发亮，洋爸感到孩子的好奇心和求知欲是如此可贵！
当然用我们强大的计算机啊！借助程序来帮助我们思考。让我们想象一下，在一个游戏世界里面有三个种族：第一种是善良的老好人；第二种是凶恶的大坏蛋；第三种是普通的正直人。用程序可以模拟这个世界的演化，看看每个种族会有什么结果。
Tony说：真有趣，怎么做呢？洋爸：先要思考一下，想明白就好做了。两个孩子表示同意：嗯，对对，先设计一下！洋爸描述道：程序开始的时候，这三个种族都会有很多人，比如50个人吧，每个人都有自己的生命值。
Tony喜欢插话：就是血，对吧。洋爸点点头：对，程序开始的时候，所有人的生命值都是100。Tony又说：建一个变量来存储这个数字！洋爸说：对！接下来我们要想一想，这三个种族会发生什么事情。我们用程序控制这些人在舞台上随机乱走，当两个人碰到一起就发生一次“事件”。事件有三种情况：
第一种情况，是好人和恶人相遇了，那么好人就会被坏人欺负了。结果就是好人的生命值减少了一些，坏人的生命值增加了一些。我们说发生了一次“盗窃”。 Tony忍不住望着罗西哈哈笑：罗西碰到胖熊，就会减血了。罗西不好意思地说：去去去！
洋爸接着说：第二种情况，是两个好人相遇了，那么他们会友好地合作，双方的血都增加。你们觉得合理吗？
罗西一个劲点头:合理的，我猜要是俩恶人相遇就是打架斗殴了。没错，第三种情况，是两个恶人相遇，恶斗一场，双方减血。这叫“战争”。
罗西提问：那么，遇到普通正直人会怎样呢？
正直人是这样一种生物，当别人对它好，他也对别人好，那么就会合作，双方增血；当别人对它恶，它也对别人恶，那么就会战争，双方减血。
Tony：以牙还牙，以眼还眼！洋爸：呵呵，就是这样子。
现在，总结一下我们的设计：三个种族，好人、恶人、正直人。程序开始的时候，每种人都有50个，所有人的血都是100。所有人都在舞台上随机移动，当两个人相遇，会发生三种事件中的一种：战争、合作、盗窃。根据不同情况，程序自动修改双方的生命值。
OK, 设计完成，开始编写程序。经过洋爸简单指导，一个小时后，两个孩子都完成了各自的程序。现在让程序运行起来吧！开始的时候，坏人似乎占了上风，他们的人数增加很快。老好人慢慢减少，5分钟后，老好人快灭绝了。
唉呀，两个孩子都有些遗憾。
接下来，坏人也遇到了麻烦，人数开始慢慢减少，3分钟后也消失了。
咦，孩子们都对这个结果表示惊讶。
最后，正直的人群持续不断地慢慢增长...
老好人最早灭绝，因为它们的血都被恶人偷走了！老好人是恶人的食物。
后来为什么恶人也跟着灭绝？Tony急着大声回答：恶人之间互相战争，和正直人也有战争，把血都消耗光了。有道理，恶人没了食物，又到处战争，注定灭亡！最后，为什么正直人的种族可以生存下去呢？“因为他们能互相合作，增加生命值。”两个孩子齐声答道。
洋爸最后总结：按照我们研究的结果，简单做个老好人，或者做个见人就欺负的恶人，都不是正确的做人方法。我们应该做一个普通的正直人！但是，这并不容易，因为你必须能分辨清楚哪些是善哪些是恶。如果你分不清楚，对好人使用凶恶的态度，你自己其实已经变成大恶人。你们要多读书多思考，在慢慢长大的过程中，逐渐学会分清黑白、辨清善恶。
两个孩子都若有所思……
