当你提出一个和学生的思维惯性完全不一样的说法，基于人性中对新鲜事物的好奇，学生当然想要知道你的说法依据到底在哪里？当你把学生的兴趣调动起来，也就意味着你获得了继续和学生对话的机会。
现在还是以高考结束后，录取考生为例子。
电话招生老师：我是**学校的**老师，今天打电话告诉你一件你想不到的事，并且是一件关于您的大事？
学生：什么大事？
电话招生老师：您的考试成绩是100多分，这个成绩没上统招分数线，但是您可以上我们学校，我们学校就是统招学校。（这个结果学生是意想不到的，自己没上线，现在有招生老师打电话跟自己说没上线可以上统招学校，学生当然愿意继续听下去了。）
学生：真的？我能上什么学校？
电话招生老师：是这样的，我们学校是**学校，目前的录取分数线是200多分，但是您的成绩的确是落榜了，不过我们学校有一些政策专门针对您这样高考失误的学生准备的。（说考生失误完全是给了考生台阶下，100多分闭着 眼睛都能考出这个成绩。）
学生：真的？什么政策呢？
电话招生老师：您可以在填志愿时填写我们学校，但是我们录取的是线下生。
学生：线下生是什么？能详细说下吗？
电话招生开场白技巧让学生大吃一惊
